超越教室藩籬，打造創新教育
★時間：99.5.20(星期四)09:00～16:00
★地點：臺北市內湖區大湖國小
★研習內容概要：（資料來源：大湖國小新聞稿）
教育部推動資訊融入教學至今，資訊化的教學為教師與學生帶來的便利與優勢有目共睹，為達到真正讓書包減重，順利應用在教學上，增進學生學習及運用科技機會，2009年教育部開始推動「電子書包實驗教學試辦學校暨輔導計畫」，在發展臺灣的教育百年大計之時，如何能透過先進資訊科技與創新教學模式的結合，讓學童真正在數位化環境中深度學習成長，培養具備21世紀所需的各項技能，是眾所期待與關注的焦點！
★活動照片：（拍攝者／劉玲鳳）
★研習重點：
1.偏鄉教育的曙光--花蓮縣長橋國小全校共７１位學童，小班小校的規模，落實發展Ｅ化教學，六年級級任涂郁敏老師專業用心的分享（資訊融入閱讀教育、概念構圖教學法－－心智圖教學法運用......），著實令人感受到偏鄉地區師生們在資訊融入教學的共同努力，這樣的投資及成果確實是值得喝采的！
2.戴爾互聯教室解決方案 協助打造臺灣創新教育
教育部於2009年選定5所試辦學校1推行為期二年的「電子書包實驗教學試辦學校暨輔導計畫」至今，今日由採用「戴爾互聯教室解決方案」的臺北市大湖國民小學率先對外舉辦期中成果發表會，並邀請花蓮縣長橋國民小學共襄盛舉，透過大湖國小老師及小朋友們共同模擬上課的方式，運用各種先進的數位化輔助教學器材，諸如：觸控式電子書包、電子白板、短焦投影、IRS即時反饋系統、網路攝影機等，展現有效應用資訊科技提升教學效能、增加學生主動學習之興趣，進而促進城鄉資源互流之優勢。
戴爾互聯教室解決方案的主要設備包括：專為學生設計的Latitude 2100小筆電、專為教師設計的Latitude XT 2平板電腦、兼具安全、充電與簡化管理功能的行動推車、互動式電子白板、教室管理軟體、以及戴爾專業服務支援等。
- Latitude 2100：首款專為學生設計可選配觸控螢幕的電子書包，提供學生即時互動經驗，滿足教學需求。
- Laitude XT2：專為教師設計的超可攜平板電腦，具備多點觸控螢幕和手寫功能，讓教師能隨時隨地進行一對一教學。
- 行動推車：具備行動收納、充電及網路軟體配送功能，讓教師能隨時隨地上傳或更新上課所需的教材及軟體至多台電子書包內，並作更有效地集中管理。
- 互動式電子白板、無線教室管理軟體、與教材同步的多學科網路課程、互動式應用方案及豐富的課程教學資源等整合：協助教師彈性調整教學方式，鼓勵學生參與並追蹤記錄學生的學習過程，激發學生利用技術進行協作與交流。
- E化創新教學環境：環境建置(數位倉儲、雲端運用)、師資培訓、教學策略、學習活動......
- 電子載具：NB、PC、網路服務整合......
- 電子書 VS 電子書包
- 教學模式及電子書包實驗教學計畫
- 電子書包實驗教學試辦學校整體評量要點：學生身心發展調查、學生學習成效評量、教師教學成效評量、家長態度（接受度及配合度）、課程設計評量、教學設備評量、推廣評估......
- 可行策略：
(2)教師--配置行動載具、申請雲端空間、建置個人數位環境、教學資料上網......
- 結論：
(2)教師要先把電腦用在生活上，才能把電腦用在工作上
(3)智慧型手機將會是每個人資料管理和溝通互動的重要工具......
★個人省思：
1.Ｅ化教學設備所需經費龐大，也常可遇而不可求，有機會獲得建置經費的學校、班級、領域、教師、學生......都應該善加珍惜、妥善運用、以期發揮最大效能為目標。
2.「資訊科技融入各科教學」目前存在的「城鄉差距」，似乎反而是「偏鄉學校」起步得早、獲得的經費補助多、成效快而卓著；「都會學校」起步得慢、獲得的經費補助少（以師生比例來看）、成效好像也較不明顯......。
3.大湖國小與Dell合作進行的「互聯教室解決方案」，其行動推車規模以放置 24部電子書包為原則(含充電、保管、教材上傳......)目前大湖國小班級人數得天獨厚，僅有15～24人，在咱們這種年年額滿的學校，學生人數(每班30~35人)之多，恐怕無論硬體設備，或是軟體安裝、資訊基礎能力指導、教學現場狀況排除......都不是教師一人所能管控得了的......
4.本校今年陸續爭取到幾筆「Ｅ化專科教室」建置經費，參與專案研究計畫的老師們即將正式投注心力，發展使用「實體電子白板」輔助各領域教學的研究，計畫執行過程或許必然辛勞，但卻也實在令有意願參與卻只能待在普通教室的級任老師十分羨慕！希望行政單位未來能更妥善規劃安排設備建置後的使用原則，讓學校的設備充分發揮效能、也讓每位積極充實資訊科技能力、不希望與外界脫節的老師們，也有機會運用學校公有設備，來一場精采的「資訊科技融入教學」！
※歡迎參考下列網址，瀏覽「電子書包」相關報導：
(1)http://www.engine.idv.tw/getHTM/gethtm2.asp?urls=http://tw.rd.yahoo.com/referurl/news/rss/edu/*http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100521/131/2618l.html
(2)http://www.cdtv.com.tw/content.php?fid=162&fun=shownews&nid=16863
(3)http://taiwan.cnet.com/crave/0,2000088746,20145183,00.htm
(4)http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=67192
(5)http://www.royal-epen.com/NewsCon.php?id=3
(6)http://www.youtube.com/watch?v=VwYvZy11kvI’
★個人省思：
1.Ｅ化教學設備所需經費龐大，也常可遇而不可求，有機會獲得建置經費的學校、班級、領域、教師、學生......都應該善加珍惜、妥善運用、以期發揮最大效能為目標。
2.「資訊科技融入各科教學」目前存在的「城鄉差距」，似乎反而是「偏鄉學校」起步得早、獲得的經費補助多、成效快而卓著；「都會學校」起步得慢、獲得的經費補助少（以師生比例來看）、成效好像也較不明顯......。
3.大湖國小與Dell合作進行的「互聯教室解決方案」，其行動推車規模以放置 24部電子書包為原則(含充電、保管、教材上傳......)目前大湖國小班級人數得天獨厚，僅有15～24人，在咱們這種年年額滿的學校，學生人數(每班30~35人)之多，恐怕無論硬體設備，或是軟體安裝、資訊基礎能力指導、教學現場狀況排除......都不是教師一人所能管控得了的......
4.本校今年陸續爭取到幾筆「Ｅ化專科教室」建置經費，參與專案研究計畫的老師們即將正式投注心力，發展使用「實體電子白板」輔助各領域教學的研究，計畫執行過程或許必然辛勞，但卻也實在令有意願參與卻只能待在普通教室的級任老師十分羨慕！希望行政單位未來能更妥善規劃安排設備建置後的使用原則，讓學校的設備充分發揮效能、也讓每位積極充實資訊科技能力、不希望與外界脫節的老師們，也有機會運用學校公有設備，來一場精采的「資訊科技融入教學」！
※歡迎參考下列網址，瀏覽「電子書包」相關報導：
(1)http://www.engine.idv.tw/getHTM/gethtm2.asp?urls=http://tw.rd.yahoo.com/referurl/news/rss/edu/*http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100521/131/2618l.html
(2)http://www.cdtv.com.tw/content.php?fid=162&fun=shownews&nid=16863
(3)http://taiwan.cnet.com/crave/0,2000088746,20145183,00.htm
(4)http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=67192
(5)http://www.royal-epen.com/NewsCon.php?id=3
(6)http://www.youtube.com/watch?v=VwYvZy11kvI’
