【心有所感】990911 二上學校日後記

順利進行了二年級上學期學校日
或許　這將是自己教學生涯中
最後一年的級務工作


所以　我雖然仍舊依照往例　
盡其所能的展現一位級任老師應有的專業
但　心中卻不免暗藏了幾許落寞與無奈......有幾位細心的家長　注意到了班網無法從學校網站連結的問題
我只好承認　是自己對學校部分行政人員
＂不尊重老師＂的心態、行為
所能表達的無言抗議、消極作為
（雖然對他們來說也許是不痛不癢，甚至毫無感覺......）
但　至少讓自己心裡舒坦一些......

990420_課輔班學生事件

(原文PO在校內討論區，雖有多位老師"聲援"，但始終未獲"當事人"的善意回應！)　

　對於昨天（4/19）早會時間的「『教學與行政會談』插曲」，感謝許多同仁的關心、安慰、甚至前來「同病相憐」……我想必須先對那些與此事完全不相干的行政同仁及科任老師們說聲:「不好意思，耽誤了您不少寶貴時間，也可能讓您週休過後一大清早想要恬適上班的心情打了折扣，實在過意不去……！」

　　其次，我應該再好好提醒自己：「處理學生的事情『真的』不必太認真」──大可比照某人的態度，跟孩子說：「這種事情不用告訴我，妳們自己去跟課輔班老師報告就好……」多輕鬆愉快呀？！(反正，「課輔班下課時間」發生的學生事件，本來就可以不關導師的事?!)--只是，「不敢怠慢」四字（還加粗體）言猶在耳，訓導主任處理事件的態度竟然還是如此……，甚至不願面對他在兩個七歲孩子面前親口說過的話……我實在無法苟同！(您可能沒說過「不處理」，這只是我對類似「這種事情不用告訴訓導處，妳們自己去請課輔班老師處理就好……」)這些話的延伸解讀，如有過度，敬請　指正。）

　　站在「導師」的立場，有些「能讓學生和家長更安心」的動作不得不做──這是希望讓他們知道：我們在接獲家長的訊息後，已經認真、積極的願意協助了解、處理。「處理時間」不是問題，「處理態度」才是癥結，即使接下來訓導處仍無法提供任何協助，我們也不敢「奢求」；但是，請不要在孩子面前，數落老師的處理方式。

　　在面對小朋友回來轉述時的委屈、無奈、質疑……，我無法不心疼！不過，每件事情都要導師親自前往各處室「報告」，恐怕也值得商榷。所以，在現今「教育環境動盪不安、學生事件層出不窮」的多事之秋，為了避免爭議，請訓導處明確告知：哪些狀況才可以通報行政協助處理？哪些事件必須班與班直接對談？哪些「小事」導師只要聽聽（看看）就好、不必太在意？

　　最後，再次強調：我佩服「認真教學、經營班級」的老師們；也尊重「用心、專業、踏實」－－且「不推諉卸責、不會在小朋友面前潑老師冷水」的行政同仁！－－這些信念，永遠不會改變！！

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另一影響自己教學"士氣"的原因是
校內教職員工專屬的"校園討論區"
在暑假中被毫無預警的"隱藏"了
(詳見～【心情寫真】990706_行政與教學互動的省思)

我曾在該版面上發表許多＂肺腑之言＂
雖然有許多問題還是不容易獲得解決
但至少可以集思廣益　

經過思考後在書面（校園網路）上進行意見溝通
也能和其他同事　在不容易碰面的偌大校園裡
溝通彼此的想法　了解同一件事對不同人造成的影響和反應

隱藏＂校園討論區＂的做法令人無法苟同
就像凡事期盼＂大事化小、小事化無＂的心態一樣可議
因為　

由於那些事兒導致的＂無名火＂是無法＂隱藏＂得住的......

期盼老師有事都要"親自"去各處室向行政"報告"、"溝通"?!
--抱歉！上班時間忙於教學、處理級務疲於奔命
我實在沒那麼多時間和心力跟行政週旋......

【或許要歸咎於：２５年前自己擔任集中實習訓導主任＆老公１７年教學行政生涯中歷任訓導處各組工作並曾任訓導主任多年，行事作風雖然不同，但仍令我們對＂訓導處＂（行政人員）有著過高的期許吧？！】

罷了～～～到此為止。